据新华社电，10月初，山西省财政厅拨款3000万元，向76万贫困中小学生免费提供教科书。按照《山西省免费提供教科书管理暂行办法》，各学校将受助学生名单张榜公示，同时所有免费发放的新教科书，扉页上统一加盖“本书由国家免费提供”的印章。
　　政府出钱，为贫困学生免费提供教科书，这本是帮助贫困学生的可敬之举，理当赢得社会的称颂。然而让人十分不解的是：为什么要将贫困学生名单张榜公示，教科书上又何必要打上“免费提供”的标志呢？
　　首先，这些并不是必须的行为，没有实际意义。张榜公示的目的是什么？除了让人知道谁是贫困生以外，还能公示出什么呢？而在教科书上盖“本书由国家免费提供”的印章，则是更加纯粹的多此一举。
　　我们知道，所谓政府出钱，归根到底是纳税人出钱，这就决定了“免费提供”应有的公益性质。然而，无论是名单公示还是盖“免费提供”印章，“捐书人”的私益目的都已经表露无遗。即便是民间捐赠，尚且讲究“做好事不留名”，政府捐赠又何必搞这么些旨在扬名的虚伪形式呢？
　　再者，不让每一个贫困生没书读，这本就是政府部门的职责。在这个意义上，所谓的政府捐赠，实际上也只是尽了自己应该尽的本分义务而已，更加找不到为“国家免费提供”得意留名的理由。
　　尤为重要的是，张榜公示和打免费标志，给学生划定了一条无形的贫富鸿沟，极有可能对受助学生的心理发展带来负面影响。济困的最高原则，就是保持接受者的尊严。齐人宁愿饿死也不食嗟来之食，捐赠并不总是受人尊敬的。受助学生需要免费的教科书，但他们更需要与其他学生平等的人格尊严。把他们的名字擅自公示在“贫困榜”上，这是明显不道德的。我不知道，当这些受助学生每天打开盖有贫困标签的课本时，心头会不会掠上几丝悲意？